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六大方法培養孩子想象力

由錦楓供稿

  懂得對孩子想象力的挖掘、培養、保護。不要扼殺孩子的想象力,想象力都是影響著孩子的一生。今天小編就給大家分享培養孩子想象力六大方法。僅供參考,歡迎閱讀。

  方法一:尊重孩子的想象力

  孩子喜歡問為什么,這是他們想象力萌芽的標志。家庭教育只有順應孩子的天性,才會真正有效,這就要求父母面對孩子怪異離奇的想法時,要懂得尊重孩子自由想象的權利,這是對孩子創造天性的最大保護。

  慧慧很喜歡畫畫,一天,她正在專心畫畫,爸爸走到她身后,看見她正在畫一個小孩和一只小兔子玩。

  爸爸饒有興趣地贊美道:“孩子,你畫得真好,你可以告訴爸爸小兔子正在和誰捉迷藏嗎?”孩子抬起頭,開心地說道:“和我啊。”“爸爸和媽媽都想參與到你們中間去,怎么辦啊?”

  孩子托著下巴想了想,說:“那我把爸爸媽媽都畫上去吧。”“嗯,慧慧真聰明。”爸爸說著摸了摸慧慧的頭。慧慧從爸爸那里得到了鼓勵和支持,對繪畫的興趣更加濃厚了。

  爸爸的做法不僅保護了慧慧的好奇心和想象力,并且引導孩子在畫畫的同時提升想象力。當孩子用稚嫩的聲音說出自己的想法時,父母要尊重孩子,抓住激發孩子想象力的機會,不可對孩子敷衍,更不要嘲笑孩子。給予孩子合理的解釋,在尊重孩子原始想法的基礎上,試著反問孩子為什么有這樣的想法,這樣可以引導孩子進行更豐富的想象。

  父母尊重孩子的想象力,也就是保護了孩子的積極性,增加了他們的自信心。對于孩子的想法,父母要真誠地鼓勵,不要有不重視的表情或做法,讓孩子在父母積極的回應中,學會發揮自己的想象力。

  方法二:引導孩子進行主動想象

  孩子在幼兒時期就開始具有想象力,也是最容易形成思維模式的階段,一旦形成,就會長期保持,影響孩子的一生。父母要注意引導孩子主動想象,及時鼓勵孩子做出充滿想象力的回答,以培養孩子的創新能力。

  同時,多讓孩子接觸諸如美術、音樂等領域,可以激發孩子的想象力。父母還要多帶孩子親近大自然,為孩子的想象力增加材料儲備。

  四歲的李丁正在看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》,看著看著,突然從沙發上跳起來,做著大頭兒子的動作。爸爸看著活潑的兒子,也和孩子一起到處跳上跳下,父子倆一起做著動畫片里面的動作,還為動畫片添加了很多情節。父子倆玩了一個多小時才停下來。

  李丁的思維和思想明顯比同齡孩子要開闊得多,正是得益于平時這些模仿游戲、角色扮演等活動。

  想象力是創造力的源泉。要使孩子的創新能力得到開發和鍛煉,想象力的培養是非常重要的,它可以幫助孩子沖破慣性思維的束縛,超越已有知識的限制,完善和發展創新能力。

  方法三:拓展孩子的知識經驗

  想象力是建立在豐富的表象基礎之上的,如果孩子大腦中沒有足夠的表象儲備,就不會激發起他們的想象力。表象是外界事物在孩子頭腦中留下的影像,它們是很具體的、形象的,是想象的基礎和材料。

  當父母為孩子讀一篇散文的時候,孩子的頭腦中會形成自己的想象。但是不同孩子的想象是不同的,這是因為不同孩子的知識經驗是不同的,表象越豐富,想象也就會越豐富。

  因此,父母要讓孩子更多地接觸新鮮的事物,使孩子盡可能對事物產生基本的認識,然后轉化為自己的知識儲備,在今后遇到類似的事物時,就可以調動自己的想象力。

  在日常生活中,父母要引導孩子學會觀察、記憶,孩子接觸和認識的事物越多,想象力就越豐富。此外,父母還要有意識地豐富孩子的詞匯,因為即使再豐富的想象力,也是要靠語言表達出來。詞匯貧乏的孩子,會因為找不到合適的表達詞匯而缺乏想象力。

  父母要為孩子提供一些有想象色彩的書籍和作品,在家庭中進行類似于故事接龍的游戲,讓孩子自己編故事的結局等,通過這些活動,鍛煉孩子的想象能力。

  方法四:用游戲激發孩子的想象力

  孩子一般都喜歡游戲,游戲時,孩子會將自己對現實生活的理解進行創造性的反映,想象力也會得到發揮。孩童時期是想象力最活躍的時期,男孩或女孩在游戲中扮演不同的角色,玩得越好,想象能力就會越強。

  李躍問爸爸輪船是怎樣發明的,爸爸沒有立即回答,而是說要和孩子進行一個游戲。爸爸端來了一盆水,并把一只很輕的鞋子放在裝滿水的盆子里,鞋子立即漂起來了。

  爸爸看著孩子好奇的神情,順勢問道:“如果我們將水盆看成大海,那么那只鞋子就是什么?”孩子馬上回答說是輪船。于是,爸爸接著給孩子講起了古人如何在看到漂浮在水上的木板后,想到用木板制造船只,后來隨著技術的進步,人們發明了用更結實的鋼板來制造輪船。

  孩子看著水上的鞋子,在爸爸的引導中,想象力也隨之調動起來。

  父母也可以參與到孩子的游戲中去,扮演一定的角色,使游戲變得更加復雜,這樣孩子的想象能力也會變得更加豐富。比如父母和孩子玩打電話的游戲時,父母鼓勵孩子編電話內容,孩子也許會聯系到自己最近聽到的大灰狼的故事,對媽媽說自己的門口有只大灰狼。游戲的時候,孩子特有的想象力會讓世界變得豐富多彩,也會給父母帶來驚喜。

  與此同時,玩具是激發孩子想象力的物質基礎,也是游戲過程中必不可少的材料。父母要根據孩子的年齡特點和興趣愛好,為孩子選擇恰當的玩具。玩具不必以價格來評價好壞,而要看是否可以開發孩子的想象力和智力。父母也可以為孩子提供玩具的原材料,讓孩子自己在制作的過程中發揮非凡的想象。

  方法五:教孩子學會幻想

  幻想是想象的基礎,喜歡幻想的孩子,一般具有豐富的想象力。在幻想的過程中,孩子可以給自己賦予不同的角色,體驗喜怒哀樂,豐富孩子的人生。在幻想的過程中,孩子會假設遇到棘手的問題,在這個過程中,分析問題和解決問題的能力也會得到提高,因此,父母必須呵護孩子的幻想能力,鼓勵孩子幻想。

  凡爾納是美國的著名科幻作家。他曾在自己的一部小說中描繪了一幅想象的圖景:美國的佛羅里達州即將建立一個火箭發射站,火箭在那里被發射,飛向人們心中向往的月球,去拜訪嫦娥、吳剛、玉兔,他還具體描述了宇航員在飛船中失重的情景。

  沒想到,100年后,美國真的在佛羅里達州發射了人類第一艘載人宇宙飛船,而且據飛行員描述,失重的情況竟和凡爾納幻想中描寫的一樣。除此之外,直升機、雷達、坦克等,也都可以在凡爾納的小說中找到雛形。第二次世界大戰初期,德國人制造的潛水艇,與凡爾納小說中描述的也相差無幾。

  凡爾納寫的科幻小說中,提供了神奇的想象,給無數后人巨大的啟迪,這就是幻想的樂趣和力量。

  幻想是發展想象力的一種特殊形式,它往往脫離現實,跨越時空,創造出新形象。孩子在自己的幻想中,會想象出很多事情的出現及解決的方法,從而減少自己走彎路的次數,想象能力也會從中得以提升。

  父母要鼓勵孩子進行幻想,即使孩子的幻想有常識性錯誤,也不要制止,因為那是孩子想象能力和創新能力的萌芽,有著不可估量的價值。

  方法六:經常給孩子講故事

  孩子在聽父母講故事時,想象力會很豐富。他們會在父母的故事中想象出故事中的人物和情景,也會想象故事以后的情節發展。當父母講的故事不符合他們的想法時,他們會想象其他的結局。通過這樣的方式,孩子的想象力會得到發展。

  歌德的媽媽在他小時候,就經常給他講故事,但是她講故事的方式很獨特,她會在講故事的中途突然停下來,給歌德留下想象的余地,讓歌德發揮自己的想象力,將媽媽的故事繼續講下去。歌德在媽媽的培養下,具備了豐富的想象力,最終成為著名的作家。

  因此,父母可以嘗試不給孩子講完整的故事,而是積極鼓勵孩子將故事補充完整。對于孩子補充的故事,父母不要打擊,要適時熱情鼓勵,使孩子的想象力在此基礎上逐漸完善。

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